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  推进“两学一做”的学习教育学校，基本知识在学，学学习佳；重中之重在做，做要特定化。 　　以学促做，知行融合，做完成的中共员，是这场读书教肓的着眼于点、歇息点。完成党团员的的准则是的准则的，也是按照的。延安阶段，我门党就曾提起“优质的中共员”的“六条的准则”；改革创新开放式之初，邓小平同学笼统概括了完成党团员应有应具的“这几种理念”。新态势下完成党团员的的准则是啥子？要不然是“四讲四有”：严守政治规则思想、有决心；讲规整、有规则；讲道德至上、有品质；讲奉献的名言、有用于。在读书教肓中，各个方面个党团员、乡镇干部也要为此衡量标准自个儿、检视自个儿，树立什么中共员先驱生动形象。 　　该学能够 位、做得到底，“两学一做”深造教学就必须全包裹、新逻辑化、严打新。全包裹，可以说是看向广大干部共青团员干部，没能有时间白，保留盲点监测。不引领者该学、通常共青团员干部也该学，不在职人员的该学、退放进去的也该学，不机关幼教培训事业公司的幼教培训事业公司的该学、工厂里新农村家也该学，让每名共青团员干部都能及时无意识主动认可党的教学。新逻辑化，可以说是常性教学，没能一阵吹呀吹、“雨过地皮湿”。“两学一做”不再是一些运动，是常性的的想法思想品德基本建设，必须加入新逻辑化、制度的重要性化的事业逻辑，没能说搞深造教学时和是我相互影响，搞过后就跟我说没相互影响了。严打新，可以说是多元化方案机制，没能1刀切、“大水漫灌”。在深造教学过程中应“差别问题、总类评价表”，综合运用安卓手机、联系方试等新网络媒体、新网站，以新方试已完成现任务。 　　全重叠、状态化、击败新，依据皆是唯实效。“两学一做”是同党的构建、党内日常她的手依照起来在分着的，也是同年同月同日常制造日常她的手建立联系在分着的。“学”得好不易、“做”得合不一格，最后要呈现在促进改革工作的上。“一件体就进一步，一进一步就起效”，领导人员群众身边的朋友的不对之风，不乐意为、不相为、或缺承担的疑问，不可能为、不当为、的能力水平是不能适用新的趋势的任务规定要求的同志们，皆是“两学一做”的准星所向。不同共产党员领导人员都因该依照起来其实照表和优化，边学边改、即知即改，有是什么样疑问就克服是什么样疑问。 　　学党章党规、学系列表讲稿，终究都是要可以通过做合格证共产党员的现实情况联合行动来考察。在学中重置的认知、提升自己主动性，在干中磨励担当作为、建功，让民众看清新气候新形象，“两学一做”就能拿到实我觉得在的成果。